Ebru Ekin

Resim (Vesikalık)
Ad, Soyad Ebru ekin
Doğum Tarihi 16.4.1976
Doğum Yeri Fethiye
İkamet Ettiğiniz İl / İlçe Muğla /Fethiye
Medeni Hali Evli
Çalıştığı Kurum & Görevi İbrahim Gül Anaokulu
İş Adresi İbrahim Gül Anaokulu
İş Yeri Adı (Varsa)
Telefon Numarası 05333020228
E-Posta yelkenim@hotmail.com
Yabancı Dil İngilizce
Eğitim Durumu Üniversite
Son Mezun Olduğunuz Okul Adı ve Bölümü 19 Mayıs Üniversitesi PDR
Calıştığınız Kurumlar MEB bağlı çeşitli ilköğretim ve Ortaöğretim kurumları
Katıldığınız Eğitimler *Marmara ilköğretime Hazıroluş Ölçeği ,Yrd.Doc.Dr.Özgül Polat. 2012

*Frostig Görsel Algı Testi ,KİM PSİKOLOJİ 2012

Psikoterapi Enstitüsü “Bütüncül Psikoterapi Formülasyon Eğitimi’’Uz. Dr. Tahir Özakkaş” ,06,2011- 05,2012 (360 saat)

CIU(Uluslararası Kıbrıs Ünv) Sürekli Eğitim Merkezi ‘’Çözüm Odaklı Kısa Psikolojik Danışma’’ Doç.Dr. ÂlimKaya 30.03.2012

Denver Gelişimsel Tarama Testi Uygulayıcı Yetiştirme ve Sertifika Kursu 21 Ocak 2012

Gelişimsel Çocuk Nörolojisi Derneği Hacettepe Üniversitesi

Psikoterapi Enstitüsü “Zaman Sınırlı Dinamik Psikoterapi”, “Prof. Dr.HannaLevenson” Levenson Enstitüsü Başkanı. Aralık 2011.

Psikoterapi Enstitüsü “Bütüncül PsikoterapiTeorik Eğitimi” , “Uz. Dr. Tahir Özakkaş” , Haziran 2010 – Haziran 2011.(360 saat)

Psikoterapi Enstitüsü ‘’ Wilfred R. Bion Kuramı’’ LorayDaws, M.S 11 Aralık 2010

‘’Travma Sonrası Stres Bozukluğu’ ’eğitimi EminönüRAM 2002

2001-2002 ‘’Yaşam Becerileri Paket Programı’’ Eminönü RAM.

İlgi Alanları Doğa Sporları,Mozaik ve Cam Sanatı
Hobiler Mozaik Sanatı

Aygül İncisoy

Katıldığınız Dönem Eğitimi 9. Dönem Bütüncül Psikoterapi Eğitimi
Ad, Soyad Aygül İncisoy
Doğum Tarihi 1975-07-05
Doğum Yeri Pazarcık/K.maraş
İkamet Ettiğiniz İl / İlçe Kadıköy belediyesi rana beşe Kadıköy / İstanbul
Medeni Hali Bekar
Çocuk Sayısı Yok
Çalıştığı Kurum & Görevi
Telefon Numarası 0506 642 36 50
Web Adresi (varsa)
E Posta aygincisoy@hotmail.com
Yabancı Dil Ingilizce
Eğitim Durumu Lisans
Calıştığınız Kurumlar Ş.urfa/viranşehir
merkez sağlık ocağı:2002-2004 Güngören Akıncılar Sağlık Ocağı 2004-2007

Tarabya Açsap:2007-2009

Katıldığınız Eğitimler Aile
Planlaması Ria Uygulaması İş Yeri Hekimliği
Kısa Özgeçmiş 1975’de
Pazarcık’ta doğdu.İlk,orta ve lise öğrenimini Pazarcık’ta tamamlandı.Dicle Tıp Fak.de
1994-2001 yılları arasında öğrenim gördü.Üniv hayatının sonrası sağlık bakanlığı
kurumlarında hekim olarak çalıştı.Şuan İstanbul ilçe Belediyesi’nde kurum
hekimliği yapıyor.
İlgi Alanları psikoloji,felsefe,politika
Hobiler puzzle,gezi,proje
yapmak…

Psk. Esra Yılmaz

Fotoğraf Yok
Ad, Soyad Esra Yılmaz
Doğum Tarihi 1980-08-30
Doğum Yeri Samsun
İkamet Ettiğiniz İl / İlçe Bursa
Medeni Hali Evli
Çocuk Sayısı Yok
Çalıştığı Kurum & Görevi Psikolog
İş Adresi
Telefon Numarası 0537 511 60 83
Web Adresi (varsa)
E Posta ylm_esra@yahoo.com
ylmesra@gmail.com
Yabancı Dil Ingilizce
Eğitim Durumu Lisans
Calıştığınız Kurumlar İlk yöntem özel eğitim ve rehabilitasyon merkezi
Katıldığınız Eğitimler Masterson günleri 4, Bütüncül Psikoterapi (devam)

Stajlar: uludağ üniversitesi tıp fakültesi psikiyatri servisi

Şevket yılmaz hastanesi psikoloji bölümü (Bursa)

Kısa Özgeçmiş ilk ve orta eğitimini bursa’da tamamladım. kıbrıs yakın doğu üniversitesi fen edebiyat fakültesi psikoloji bölüm mezunuyum. 4 çocuklu bir ailenin en büyük çocuğuyum.
İlgi Alanları psikoloji en büyük ilgi alanım.. bunun dışında arabalar, teknoloji, sağlıklı yaşam diğer ilgi alanlarım diyebilirim.
Hobiler çiçek yetiştirmek, puzzle yapmak, goblen(bir çeşit elişi dokuması)yapmak, kitap okumak, film izlemek, bowling oynamak..

Terapistler için Kişilik Bozuklukları Rehberi

Terapistler için Kişilik Bozuklukları Rehberi

James F. Masterson, M.D.

KENDİLİK

Bu yaklaşımın anahtar kavramlarından biri olan Kendilik kendi gelişimine, kendi kapasiteleri veya işlevleri ve kendi patolojisine sahiptir.

“Kendilik” terimi o kadar çok kuramcı tarafından kullanıldı ki bu terimi benim ne şekilde kullandığıma dair bir açıklama yapmak şart oldu. Bu terimi önce klinik açıdan, daha sonra intrapsişik nesne ilişkileri perspektifinden, daha sonra da kapasiteleri ve egoyla ilişkisi açısından açıklayacağım.

Kendilik gelişimi bağlanma kuramını, nörobiyolojik beyin araştırmalarını ve nesne ilişkileri kuramını bir araya getirecek şekilde detaylı olarak tanımlanacaktır. Bağlanma kuramı annenin afekt düzenleme işlevinin genetik etkilerin ifade edilmesine nasıl aracılık ettiğini ve daha sonra kendiliğin merkezi haline gelecek olan orbital prefrontal korteksteki nöronların gelişimi ve birbirine bağlanması için hayati önem taşıyan çevresel desteği nasıl sağladığını anlatır; kendilik de ileride bireyin afektini ve afektif ilişkilerini düzenleyecektir. Bağlanma kuramı ayrıca bu afektif etkileşimlerin birbirlerine entegre olarak kendiliğin intrapsişik yapısını nasıl oluşturduklarını da açıklar.

Nörobiyolojik beyin araştırmaları kendiliğin altında yatan sinirsel yapıları tanımlar. Nesne ilişkileri kuramıysa hem bağlanma kuramını hem de nörobiyolojiyi birbirine entegre ederek yapıların psikolojik olarak nasıl ifade bulduklarını ve tedavide bunlara ne şekilde yaklaşmak gerektiğini izah eder.

GERÇEK KENDİLİK: KLİNİK

Kendilik imgesi bireyin belli bir zaman veya belli bir durumda kendisi hakkında sahip olduğu imgedir. Bu imge kişinin vücuduyla ilgili imgesi ve o belirli anda içinde bulunduğu durumla ilgili zihinsel tasarımından oluşur. Kendilik imgesi bilinçli veya bilinçsiz, gerçekçi veya çarpıtılmış olabilir.

Kendilik imgesinden daha kalıcı bir şema olan kendilik tasarımı, ego tarafından bireyin farklı zamanlarda benimsediği çeşitli gerçekçi ve çarpıtılmış kendilik imgeleri kullanılarak oluşturulur. Kendilik tasarımı kişinin kendisiyle ilgili oluşturduğu bilinçli veya bilinçsiz algıdır ve uykuda ya da aktif olabilir.

Üst (supraordinate) kendilik organizasyonu öznel bir deneyimin birden fazla kendilik tasarımı ile organize edilebilmesine işaret eder; belli bir deneyimdeki “ben”, bir başka deneyimdeki “ben”le aynı olmayabilir. Bu terim çeşitli alt kendilik imgeleri ve tasarımlarının organizasyonu ve örüntülenmesi için kullanılmaktadır. Bu terim onları birbirine bağlar, aralarında bir süreklilik olmasını sağlar ve bir birlik ve bütünlük algısı verir. Kişilik bozukluklarında patolojik olarak hasara uğramış kapasitelerden biri de budur.

GERÇEK KENDİLİK: BİR İNTRAPSİŞİK NESNE İLİŞKİLERİ PERSPEKTİFİ

Gerçek kendilik intrapsişik kendilik imgelerinin toplamından ve bununla bağlantılı nesne ilişkilerinden müteşekkildir. “Gerçek” sözcüğü sağlıklı, normal, hem fantazi hem de bilinçaltından girdiler (input) mevcut olmasına rağmen çok önemli bir bilinçli gerçeklik öğesini de içeren kendilik anlamına gelir.

Gerçek, sağlıklı kendiliğin iki işlevi vardır: kendilik ifadesi için duygusal bir araç olmak ve gerçeklik görevlerinde ustalaşma yoluyla özsaygının muhafaza edilmesi.

Neden Winnicott’un “hakiki kendilik (true self)” terimi yerine “gerçek kendilik” terimini kullanıyoruz? Winnicott’un öncü çalışmaları modern gelişimsel çalışmalardan evvel yapılmıştır ve Freud’un kendiliğin iki parçadan oluştuğu fikirleri üzerine dayalıdır: içgüdülere dayalı parça “hakiki” olan, çevreye veya dış dünyaya bağlı olansa sahte olandı. Gelişimsel araştırmalar bunun hatalı bir ayırım olduğunu gösterdi çünkü kendiliğin önemli bir parçasının ilk yıllarda anneyle yaşanan etkileşimlerin dış dünyayla yaşanan etkileşimlerle birlikte içselleştirilip entegre edilerek oluşturulduğu ortaya çıkarıldı; kendiliğin bu şekilde oluşan parçasına bunu takiben hem libidinal, hem de saldırgan itkiler eklenir.

“Gerçek kendilik” terimi Kendilik Bozuklukları kapsamındaki sahte kendilikle keskin bir zıtlık arz eder. Sahte kendilik algısı gerçekliğe değil fantaziye dayalıdır ve özsaygıyı gerçeklik konusunda ustalaşmak yoluyla değil, acı verici afektlere karşı savunma yapma yoluyla muhafaza eder.

Gerçek kendilik hem alt kendilik tasarımlarından hem de onların üzerine çıkan üst organizasyonlardan oluşur. Bu gerçek kendiliğin kendine özgü bir gelişimi, kapasiteleri, işlevleri ve kendi psikopatolojisi vardır.

Devamını okuyun:

http://yayin.psikoterapi.com/index.php?route=product/product&path=60_36&product_id=395

Uz. Psk. Dan. Ümit Akçakaya

Uz. Psk. Dan. Ümit AKÇAKAYA

 

Psikoterapist & Uzm. Psikolojik Danışman & Yazar

BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ, “Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık” bölümünden Onur Belgesiyle mezun olan Ümit AKÇAKAYA, Yüksek lisansını İSTANBUL TİCARET ÜNİVERSİTESİ, “Uygulamalı Psik oloji” alanında yapmıştır. Yüksek lisans sonrasında, 3 yıl süren PSİKOTERAPİ ENSTİTÜSÜ, “Bütüncül Psikoterapi” eğitimini tamamlayarak “Bütüncül Psikoterapist” sertifikasını almaya hak kazanmıştır. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ’NDE 450 Saatlik Aile Danışmanlığı Sertifikasını aldıktan sonra üniversite bünyesinde açılan Aile Danışmanlığı programlarında 3 yıl boyunca Bütüncül Psikoterapi eğitimleri vermiştir  

Şu anda EGE ÜNİVERSİTESİ, Sosyal Bilimler Enstitüsü “Kişilerarası İletişim” bölümünde doktora programına devam etmekte ve tez aşamasındadır.

İstanbul’da farklı danışmanlık merkezlerinde psikoterapist olarak çalıştıktan sonra Psikoterapi Enstitüsü Ltd. Şti. bünyesinde “Danışan Yönlendirilen Psikoterapist” olarak görev yapmaktadır.

Psikoterapi Enstitüsü Derneği üyesi olan Ümit AKÇAKAYA’nın farklı kişilik yapılanmalarını ve insanın ruhsal gelişimini ele alan “Uyanış” ve danışanlarının ruhsal değişim ve dönüşümlerini konu alan “Dönüşüm Kitabı” adlı yayımlanmış iki kitabı bulunmaktadır.

Aldığı Başlıca Mesleki Eğitimler:

– Bütüncül Psikoterapi Eğitimi (Toplam 1080 saat teorik, formülasyon ve süpervizyon eğitim olmak üzere: Bilişsel Davranışçı Kuram, Psikanalitik Kuram, Psikodinamik Kuram, Masterson Kuramı, Kohut Kendilik Psikolojisi Kuramı, Erik Erikson Kuramı, Nesne İlişkileri Kuramı,Transaksiyonel Analiz ve Varoluşçuluk Kuramları)

 (Uzm. Dr. Tahir Özakkaş )

 

– Hipnoz Eğitimi

   (Uzm. Dr. Tahir Özakkaş)

 

– Kısa Süreli Dinamik Psikoterapi Atölye Çalışması

   (Prof. Dr. Hanna Levenson)

 

– Birleştirilmiş (Unified) Psikoterapi Atölye Çalışması

   (Prof Dr. Jeffrey Magnavita)

 

–  Terapi İlişkisinin Bireysel Uyarlanması Atölye Çalışması

   (Prof. Dr. John C. Norcross)

 

– Psikanalist Prof. Dr. İsmail ERSEVİM’den psikanaliz ve

  süpervizyon çalışmaları

 

– Bilişsel Davranışcı Psikoterapi Eğitimi

 

– Uluslararası Pozitif Psikoterapi ve Aile Terapisi Eğitimi

 

– Sanat Terapisi Eğitimi

 

– Bireysel Görüşme Teknikleri Eğitim ve süpervizyonu

 

– Terapötik Kartlar ve Psikoterapide Kullanımı.

 

– Doğu ve Batı Felsefesine göre insan nedir? Seminerleri

 

Hakkında detaylı bilgi için:  

http://www.umitakcakaya.com/  

https://www.tavsiyeediyorum.com/psikolog_15915_umit_akcakaya.htm

 

Şükriye Karahan Çakıcı

Fotoğraf  
Ad, Soyad Şükriye Karahan Çakıcı
Doğum Tarihi 1982
Doğum Yeri
İkamet Ettiğiniz İl / İlçe Konacık Mahallesi Atatürk Bulvarı No88/2 Bodrum/MuğlaTelefon Numarası 
Medeni Hali
Çocuk Sayısı
Çalıştığı Kurum & Görevi
İş Adresi Konacık Mahallesi Atatürk Bulvarı No88/2 Bodrum/Muğla
Telefon Numarası 0216 450 01 73
Web Adresi (varsa)  
E Posta sukriyekarahan@gmail.com
Yabancı Dil Ingilizce
Eğitim Durumu Lisans Ustu
Calıştığınız Kurumlar Zeynep Kamil Eğitim ve Araştırma Hastanesi 

Özel Yeşil Ada Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Özel Işık Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezi

Katıldığınız Eğitimler Bütüncül Psikoterapi (Devam ediyor) 

Çocuk Merkezli Oyun Terapisi Terapist Eğitimi

Rorschach, C.A.T, T.A.T Testlerinin Uygulanması ve Yorumlanması

Bilişsel Davranışcı Açıdan Sınav Kaygısı ve Başa Çıkma Yolları

Çocuk Çizimlerinin Projektif Yorumu

Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeğinin Uygulanması ve Yorumlanması

Ankara Gelişim Tarama Envanterinin Uygulanması ve Yorumlanması

Peabody Resim Kelime Testinin Uygulanması ve Yorumlanması

Bender-Geştalt Görsel Motor Algı Testinin Uygulanması ve Yorumlanması

Kısa Özgeçmiş  
İlgi Alanları Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve sorunları
Hobiler Spor yapmak, Gezi, Takı Tasarımı
Katıldığı Dönem Eğitimi 9. Dönem Bütüncül Psikoterapi Eğitimi

 

0216 450 01 73

Tahir Özakkaş Bildirileri

Bilişsel ve Bütüncül Psikoterapiye Giriş

Parapsikoloji ve metafiziği anlamak

Tıbbi Hipnoz Kongresi Nisan 2003 Slayt Sunumu “Psikiyatri ve Psikoterapi’de Hipnoz”

Anksiyete bozukluğu-1

Anksiyete bozukluğu-2

Anksiyete bozukluğu-3

PSİKOTERAPİLERDE DROP-OUT VE ALTERNATİF BİR YAKLAŞIMIN İKİ YILLIK TAKİBİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

PSiKiYATRiK PROBLEMLERDE HiPNOZUN PRATiK UYGULAMA ALANLARI

PSİKİYATRİ’DE HİPNOZ İLE GENEL TEDAVİ YAKLAŞIMLARI VE PRENSİPLERİ

HOMOSEKSUALİTENİN OLUŞUMUNDA SOSYAL FAKTÖRLERİN ROLÜ

HAŞHAŞ ALIMINDA ŞUURLULUK VE CEZA EHLİYETİ DURUMU

GRUP PSİKOTERAPİLERİ

AZERBEYCAN’DA ZORUNLU TEDAVİYE ALINMIŞ PSİKİYATRİK HASTALARIN SOSYAL ADAPTASYONUNDA AİLE İÇİNDEKİ İLİŞKİLERİN ÖNEMİ

AZERBAYCAN TIBBINDA PSİKİYATRİ EĞİTİMİ

AZERBAYCANDA PSİKOHİJYEN ve PSİKOPRAFİLAKSİ

AZERBAYCANDA PSİKİYATRİK YARDIMIN TARİHÇESİ VE YASAL ZEMİNİ

ANKSİYETE BOZUKLUKLARININ KLİNİK TİPLERİ , FARMAKO, PSİKO VE KOMBİNE TERAPİYE CEVAP ÖZELLİKLERİANKSİYETE BOZUKLUKLARININ KLİNİK TİPLERİ , FARMAKO, PSİKO VE KOMBİNE TERAPİYE CEVAP ÖZELLİKLERİ

ANKSİYETE BOZUKLUKLARINDA YOĞUNLAŞTIRILMIŞ PSİKOTERAPİ SÜRECİNİN SONUÇLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

ADLİ PSİKİYATRİDE BİLİNÇ BOZUKLUKLARI VE ETKİLEYEN FAKTÖRLER